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四年大学我真正学会的——所有上过大学的人必读！

关键词： 大学    选择                                          

四年大学我真正学会的

转眼自己已经大四，人总是在改变或者失去什么时会反省或者回忆。自己对什么是大学，应该怎样进行大学的学习，有了自己的一点感受。借这篇文章，从自己最有感触的几方面说说自己的心得，能对后来的小师弟师妹们有点参考作用。苏联教育学家霍林姆林斯基曾说过，教育就是你忘掉之后剩下的。知识是手段，智慧是目的。而且智慧总是比知识少且珍贵的。的确，四年大学听过很多老师的课，考过很多试，背抄了很多题，可是，真正留下的，闭目沉思 ，不是那些曾经以为自己记下来的的知识，而是一句话：

要学会找到适合自己的活法，并且善于接受学习周围人不同于自己的活法。

先说说前半句，就是要学会选择，学会找到自己的路。相信所有上过大学的人都有这样的感受：人和人的差异真是大。高中的时候，大家都自忙高考，每个人的生活方式差别不大。上了大学每个人的个性才显现出来大一时面对同样的迷茫郁闷，每个人的排解方式各不相同有人加入社团，有人在谈朋友 ，有人沉迷于网络……如果说当时刚开始你会很不理解那些不同与自己的生活方式并且有时还喜欢夸大别人与自己的区别来显示自己生活方式的正确，那么大学四年，或者更早，你应该已经能比较平和的接受别人与自己的不同了。并最好快些准确的找到你适合自己的活法。或者学习，或者多社会实践为将来工作打基础。哪一种方式就要看你对于自己的判断和了解了。

在这里我还是建议大家学习第一。世界上的幸福分两种，一种是“FUN”，即快乐，着重指的是过程，比如疯狂购物，但这过程过后可能会感到比较空虚；另一种是“HAPPINESS”，即幸福，强调的是结果。得到幸福的过程可能会有劳累辛苦。我想读书学习明显可能属于后者。学习的过程可能是比较劳累的 ，可是学习完的充实也是其他活动所部能比拟的。如果打个比方，就是象在银行存钱一样用知识把自己的青春储存下来，会增殖的。至于看什么书，千万不要拘泥于自己的专业。文科同学多了解点理科知识，理科同学也多了解下人文知识。你可能暂时认为这些知识没有用，可是书到用时方恨少！早晚你会庆幸你积累的这些知识的。这又是一个需要学校介入的层面。在这里体现了授人以鱼不如授人以渔的英明。这种眼光和理性来源于学校教育，也来源于生活中的多观察思考，这就需要从自己的经历中从别人的经历中尤其是身边朋友学习。这就需要开放，轻松，善于学习的心态。这就是第二点体会：多从朋友和不同于自己的生活方式上学习。

面对这么多生活方式，我们的心态是怎样的？拿来主义还是闭关锁国？当然是前者。也就是最好试图在共同的价值基础上，与自己志同道不同的同学们求同存异，共同进步。宽容是种美德，更是智慧，只有宽容，才能不当井底之蛙，才能取长补短，自己和身边得人共同进步。大学里同龄人的作用决不亚于老师！你想，你和同伴们一起上课，吃饭睡觉，所有老师加起来时间也没你们时间长啊。而且，相似所以交流，差异所以学习。从优秀的身边同伴身上能学会很多的。人的知识结构，出身背景等可能决定了每个人认识世界的方法角度等特点，同时也决定了每个人思维的局限，人的认识总是被自己限制。所以我们需要学习不同的人对同一个问题的认识。这样才能完整的，立体的认识问题，而不是单维的狭隘的认识：同时也有利于我们了解自己，发现别人的长处以促进自身更好的发展。

最后，总结一下就是，我觉得大学就是教会你选择。学校教育目的，可能不是教会我们某项技能，成为一种职业教育，而是让我们有一种眼光和能力，这种独到的眼光用来自己选择自己的路，这种独到的能力用来自己把自己选择的路走下去。现在的学生常常喊郁闷，很多成年人都不明白：你们有吃有穿有学上，将来成功的机会那末多，为什末还一天到晚喊郁闷？其实，我们的郁闷也许正来自于这么多的选择。 我们这一代人，面临太多选择和体验。如果说上一代人郁闷在选择太少或没有选择，那我们，就郁闷在选择太多。这就更需要自己的眼力和自信和实力。上一代人不用选择或者选择很少，国家需要他们为国捐躯，那就献出自己的青春；国家需要支援建设，那就在自己的岗位上兢兢业业。到了我们这一代人，国家还有需要，可那是宏观上的需要，微观上究竟具体到某个人需要干什么就要看自己的眼力和能力了。用眼力去选择适合自己的路，出国，考研，工作？这种选择就像经济学所说的一样，要理性的分析得失利弊，而这种机会成本成本的丧失成为我们郁闷的第一原因，也是需要学校接入的重要一层：教会我们选择——然后用能力去实现自己的路。这种实现自己的选择的能力往往体现为一种学习的能力。现在的社会又是一个学习性的社会，需要人们不断充电，自主学习；而知识得更新又是前所未有的会，今天的知识到毕业时可能已经是昨日黄花。活到老，学到老以成为许多人即使不愿意也要选择的一种存在方式。这种选择固然给了我们很大的压力，却也增加了我们成功的机会，丰富了人生的阅历，让我们更好成长。

    大学的教育是一个让人自知的过程，通过学习，实践，思考等手段自己发现世界的美，自己的美。大学之大，不在大楼之大，在于大师之大，更在于学生之大。我觉得越是有针对性的，越是强调个性的大学教育越是能发觉每个人得潜质。这种让学生自己选择自己的大学之路，人生之路，让学生发掘自己潜力的过程也许是教育的真正核心。这个过程需要学校的引导，需要自己的自主，自发，自觉的意识和行动。希望更多同龄人发现自己，创造自己。选择好，走好自己的路。

【作者: spirit123456】【访问统计:】【2005年11月26日 星期六 23:27】【 加入博采】【打印】